دروس للسنة السادسة ابتدائي
 ,
- من هم الرومان؟
* الرومان شعب من أوربا، أسس مدينة روما سنة 753ق.م أعلنت الجمهورية الرومانية و هي نظام حكم يعتبر السكان مواطنين ينتخبون حكامهم بكل حرية. و في سنة 24ق.م أعلنت إمبراطورية حيث أصبح الحكم كله في يد الإمبراطور، و كانت نهاية الإمبراطورية الرومانية في القرن 5 بعد الميلاد.
- ما هي الممالك الأمازيغية؟
* أسس الأمازيغ في شمال إفريقيا ممالك جمعت القبائل الأمازيغية في وحدات سياسية كبيرة، عرفت في التاريخ منذ مطلع القرن الثاني قبل الميلاد بأسماء رومانية هي: نوميديا (تونس حاليا) موريطانيا الشرقية (الجزائر) موريطانيا الغربية (المغرب)، لكن الرومان احتلوا المغرب بعد مقتل الملك الأمازيغي بطليموس سنة 40 بعد الميلاد و نهجوا سياسة استعمارية تعسفية مما دعا الأمازيغ إلى المقاومة الشديدة دامت أكثر من 250 سنة و انتهت بطرد الرومان من البلاد.
- ما هي تصرفات الاحتلال الروماني؟
* من تصرفات الاحتلال الروماني: تطبيق نظام عسكري صارم متعسف على المغرب، استغلال خيرات البلاد لصالح روما، إجبار الأمازيغ على الخدمة، منع القبائل من الترحال، سياسة الرونة و طمس الهوية الأمازيغية.
- كيف تأثر المغرب بالرومان؟
* تأثر المغرب بالرومان رغم مقاومتهم الشديدة لهم، و هكذا أصبح المغرب من أغنى المستعمرات الرومانية من حيث الفلاحة و الصناعة، كما أن المدن أخذت طابعا هندسيا رومانيا كما هو الحال في وليلي و ليكسوس، لكن الأثر الثقافي ظل محصورا في المدن و استمرت القبائل محافظة على هويتها.
,
- من هم الفينيقيون؟
* الفينيقيون شعب استقر في لبنان حوالي 2800ق.م، و أسس مدنا مستقلة سياسيا من أشهرها بيبلوس و صيدون و صور، و أنشأحضارة مزدهرة عرفت بالإنتاج الوفير و ربط علاقات تجارية مع بلدان الحوض المتوسطي و تأسيس مراكز تجارية، مثل ليكسوس في المغرب، يصدر إليها منتجاته الصناعية ويستورد المواد الأولية، و الفينيقيون هم الذين اخترعوا الأبجدية.
- من هم القرطاجيون؟
* القرطاجيون هم فينيقيون في الأصل، أسسوا مدينة قرطاجة سنة 814ق.م على الساحل التونسي، أسس القرطاجيون إمبراطورية تجارية غرب البحر الأبيض المتوسط حيث خلفوا الفينيقيين. انتهت دولتهم بعد أن خسروا الحرب ضد الرومان سنة 146ق.م.
- متى استوطن الإنسان المغرب؟
* استوطن الإنسان المغرب منذ القديم لكن الأمازيغ كانوا أول شعب عرف في التاريخ مستقرا بالمغرب، و قد أنشأوا حضارة فلاحية مهمة، و كان اتصالهم بالفينيقيين أولا (1200ق.م) و بالقرطاجيين ثانيا (800ق.م) سلميا بهدف التبادل التجاري بينهما.
- ماذا استفاد الأمازيغ من الفينيقيين و القرطاجين؟
* استورد الأمازيغ الخزف و تزينوا به مثل الفينيقيين .كما تعلموا من القرطاجيين صناعة الأرجوان و تزينوا مثلهم حيث استعملوا الكحل و الحناء و ارتدوا البرنس، كما استعملوا النقود في التجارة، و تأثروا في العمران بالهندية القرطاجية، كما لتخذوا آلهة قرطاجة كآلهة لهم.
,
- ما هو التعدين؟
* التعدين يطلق على صناعة و استخراج و تصفية المعادن.
- متى و أين ظهر التعدين؟
* ظهر التعدين بالشرق الأدنى في أواخر العصر الحجري الحديث، لكنه انتشر لاحقا في كل العالم.
-ما هو البرونز؟
* البرونز خليط من معدن القصدير و معدن النحاس، و معالجته أكثر سهولة من معالجة النحاس لأنه ينصهر في درجة حرارة منخفضة و يتصلب ببطء مما يوفر وقتا كافيا للتشكيل و الصنعة.
- ما هي مراحل صناعة البرونز؟
* مراحل صناعة البرونز هي:
. تغذية المرجل بالفحم حتى تصل الحرارة درجة انصهار المعادن.
. صب المعدن المنصهر في قالب من طين مدنون في الأرض.
. اخراج الشيء المصنوع من القالب بعد تصلبه و برودته.
. ازالة الحروف الناتئة التي أبقاها القالب في الجسم المصنوع.
. نقش الزخارف على الشيء المصنوع.
. صقل المنتوج لاعطاء البرونز بريقا مثل بريق الذهب.
- ما هي الأدوات الجديدة التي ظهرت مع التعدين؟
* كانت صناعة البرونز من أهم الصناعات التعدينية التي عرفها الإنسان أواخر العصرالحجري الحديث، حيث صنع منها أدوات جديدة ذات فعالية كبيرة مثل: الرماح، السيوف، الخوذات، الدروع، المشابط و الإبر …
- ما هي الطبقات الاجتماعية التي ظهرت مع التعدين؟
* كان للتعدين انعكاس على مجتمع الإنسان إذ ظهرت طبقة المحاربين و طبقة صناع البرونز و المعادن الأخرى مما جعل الناس غير متساوين.
,
- أين و متى اخترع الإنسان الزراعة؟
* اخترع الإنسان الزراعة في سنة 9000 ق.م بالشرق الأدنى بعد ملاحظته للنمو الطبيعي للنباتات، ثم انتشرت تدريجيا في باقي العالم.
- أين و متى تم تدجين الحيوانات؟
* دجن الإنسان أول حيوان (الكلب) سنة 13000 ق.م بالشرق الأدنى، ثم دجن الخروف، الماعز، الخنزير، البقر، القط و أخيرا الحصان و الجمل.
- ما معنى تدجين الحيوان؟
* تدجين الحيوان هو تحويله من حيوان متوحش إلى حيوان داجن، يتحكم الإنسان في تناسله و تغذيته و نموه، و يستفيد منه غذاء و كساء و جرا و ركوبا …
- كيف ساهم اختراع الزراعة في تطوير الأدوات الحجرية؟
* فرض اختراع الزراعة على الإنسان تطوير أدواته الحجرية، فصقلها و اخترع أخرى مثل الفأس و المنجل و الرحى لطحن الحبوب، كما ابتكر الأواني الخزفية.
-متى و أين و كيف اخترع الإنسان النسيج؟
* اخترع الإنسان النسيج في الشرق الأدنى سنة 8000 ق.م باستعمال النباتات و القنب و الصوف لصناعة الأثواب إلى جانب الجلود و الفراء الموروثة عن العصر الحجري القديم.
- كيف عاش الإنسان في العصر الحجري الحديث؟
* أدت الزراعة إلى استقرار الإنسان، فأنشأ القرى ثم المدن، كما فرضت عليه تقسيما جديدا للعمل بين أعمال الحقل و أعمال البناء و صناعة الخزف و النسيج و أدوات الفلاحة، فظهر مجتمع جديد يختلف تماما عن مجتمعات الصيد و اللقط في العصر الحجري القديم.
,
- كيف تطورت سعة جمجة الإنسان طوال العصر الحجري القديم؟
* تطورت سعة جمجمة طوال العصر الحجري القديم بالتدريج، حيث كانت سعة جمجمة الإنسان الماهر بين 600و800 سنتمتر مكعب، و الإنسان المنتصب بين 900و1000 سنتمتر مكعب، و الإنسان العاقل 1200 سنتمتر مكعب.
- من هو الإنسان البدائي؟
* الإنسان البدائي هو الإنسان الأول منذ ظهوره على سطح الأرض و إلى حين اختراع الكتابة.
- لما سمي الإنسان بالماهر ثم المنتصب فالعاقل؟
* سمي الإنسان بالماهر لأنه كان ماهر في شذب الأحجار لاستعمالها كأدوات، و سمي بالمنتصب لانتصاب قامته انتصابا نهائيا، و سمي بالعاقل لأن ذكاءه كان و مازال متقدا و كان مفكرا و مبدعا.
- من اكتشف النار و متى؟
* اكتشف الإنسان الماهر النار حوالي 700 ألف سنة ق.م، حيث تعرف عليها عندما أشعلتها البراكين أو الصواعق أو الحرارة (أنها تضيء، تدفئ، ….)
- من دجن النار و متى؟
* دجن الإنسان المنتصب النار حولي 400 ألف سنة ق.م، حيث أصبخ قادرا على أن يشعلها في الوقت و المكان الذي يريده.
- ماذا استفاد الإنسان البدائي من النار؟
* استعمل الإنسان البدائي النار للتدفئة و الإنارة و الطهي و الحماية.
- مم صنع الإنسان البدائي أدواته في العصر الحجري القديم و كيف طورها؟
* صنع الإنسان البدائي أدواته من الحجارة، و قد طورها من صوان مهيأ إلى مشطور فمشذب أو منحوت.
- كيف عاش الإنسان البدائي في العصر الحجري القديم؟
* اعتمد الإنسان البدائي في العصر الحجري القديم على الصيد و اللقط، و عاش في مجموعات بشرية صغيرة، و كانت مساكنه في العراء ثم الأعشاش ثم الخيمات. لم يظهر التعبير الفني إلا مع الإنسان العاقل.
- إلى كم تنقسم العصور التاريخة؟
* تنقسم عصور التاريخ إلى قسمين: عصور التاريخ و عصور ما قبل التاريخ.
- ما الحد الفاصل بين ما قبل التاريخ و التاريخ؟
* الحد الفاصل بين ماقبل التاريخ و التاريخ هو اختراع الكتابة.
- لما تم اختيار اختراع الكتابة كحد فاصل بين التاريخ و ما قبل التاريخ؟
* تم اختيار اختراع الكتابة كحد فاصل بين التاريخ و ما قبل التاريخ لأنه اختراع مهم في تاريخ البشرية و لأهمية الوثيقة المكتوبة في معرفة الماضي، فقد استطاع الناس بواسطة الكتابة أن يتواصلوا و يتبادلوا التجارب و المعارف و العقائد، كما سهلت التبادل التجاري.
- بماذا تبتدئ و تنتهي عصور ما قبل التاريخ:
* تبتدئ عصور ماقبل التاريخ بظهور الإنسان، و تنتهي باختراع الكتابة.
- ما هي عصور ما قبل التاريخ؟
* عصور ماقبل التاريخ هي:
العصر الحجري القديم: و مدته 3 ملايين سنة.
العصر الحجري الحديث: و مدته 7000 سنة.
- بماذا تبتدئ و تنتهي عصور التاريخ؟
* تبتدئ عصور التاريخ باختراع الكتابة و تنتهي بوقتنا الحاضر.
- ما هي عصور التاريخ؟
* عصور التاريخ أربعة و هي:
التاريخ القديم : و مدته 4 ألاف سنة.(من 3500ق.م إلى 500 ب.م)
التاريخ الوسيط: و مدته ألف سنة. (من 500ب.م إلى 1500ب.م)
التاريخ الحديث: و مدته 300 سنة. (من 1500ب.م إلى 1800 ب.م )
التاريخ المعاصر: بدأ من 1800ب.م و لا زال مستمرا إلى وقتنا الحاضر.
** يشبه التاريخ قطارا تركبه كل الإنسانية متوجها نحو المستقبل بفعل التطور.
- ما هي التربة؟
* التربة هي الطبقة السطحية من القشرة الأرضية، و تتكون من مستويات مختلفة، حيث تمثل دعامة تنمو عليها النباتات و تعيش فيها الحيونات.
- كيف تنشأ التربة؟
* تنشأ التربة من تفتت الصخرة الأم، بفعل تغيرات درجة الحرارة، حيث تتسرب مياه الأمطار إلى شقوقها فتتجمد بفعل البرودة و تتسع الشقوق و بالتالي تتفتت الصخرة، فتتكون التربة.
- كيف نبين أن التربة تحتوي على الماء؟
* نبين أن التربة تحتوي على الماء بالتجربة التالية: نضع تربة طرية في أنبوب اختبار، ثم نضع الأنبوب فوق النار، سنلاحظ تكون قطرات من الماء على جدران الأنبوب، مما يبين أن التربة تحتوي على الماء.
- كيف نبين أن التربة تحتوي على الهواء؟
* نبين أن التربة تحتوي على الهواء بالتجربة التالية: نأخذ حوضا زجاجيا شفافا و نملؤه بالماء، ثم نضع في الماء عينة ( قطعة) من التربة، ستلاحظ تصاعد فقاعات غازية من التربة، مما يدل على أن التربة تحتوي على الهواء.
- أين يتواجد الماء و الهواء في التربة؟
* يتواجد الماء و الهواء في الفراغات الصغيرة الموجودة بين حبيبات التربة.
- ما هي أفضل الترب من الناحية الزراعية؟
* أفضل الترب من الناحية الزراعية هي التي توفر كمية كافية من الهواء و الماء الضروريين لحياة النباتات و نموها.
- ما هي المواد المعدنية الموجودة في التربة؟
* المواد المعدنية الموجودة في التربة هي الحصى و الرمل الدقيق و الطمي و الطين، حيث تتكون التربة من خليط مفكك من فتات الصخور، و هي تختلف من حيث نسبها و وزنها و قدها و صلابتها.
- ما هي المواد العضوية الموجودة في التربة؟
* يوجد في التربة نوعان من المواد العضوية:
. مواد عضوية حية: كالديدان و الحشرات و جذور النباتات …
. مواد عضوية ميتة: كبقايا أوراق و أغصان النباتات و جثت الحيوانات، وكلها في طريق التفسخ.
- ما هي الكائنات الحية الدقيقة الموجودة في التربة؟
* توجد بالتربة كائنات حية دقيقة كثيرة، و من أهمها: ديدان الأرض، عديدات الأرجل، حشرات صغيرة …، و هي يمكن رؤيتها بالعين المجردة، أي بدون استعمال المكبرة اليدوية أو المجهر.
تختلف هذه الكائنات الدقيقة من حيث شكلها، و حجمها، و عددها، و تجمع بينها علاقات غذائية.
-ما هي الكائنات الحية المجهرية الموجودة في التربة؟
* الكائنات الحية المجهرية هي التي لا يمكن رؤيتها بالعين المجردة فقط، بل يجب الاستعانة بالمجهر، لأنها صغيرة جدا جدا، كالبكتريات و الفطريات التي تنمو و تتنفس و تتغذى على بقايا النباتات و جثت الحيوانات، إذ تعمل على تفسخها و تحللها، لذا تسمى كذلك كائنات محللة.
- ما هو دور الكائنات الحية الدقيقة و الكائنات الحية المجهرية؟
* تقوم الكائنات الحية الدقيقة ( ديدان الأرض، عديدات الأرجل، الحشرات …) بتجزيئ و خلط عناصر الفرش الحرجي، ثم تقوم الكائنات الحية المجهرية بتحليله و تفسيخه، لتتحول إلى مادة عضوية قاتمة اللون، و هو الذي يعطي للتربة خصائص ترفع من خصوبتها.
- ما هي العوامل المتسببة في حت التربة؟
* تتعرض التربة لعوامل حت كثيرة، نذكر منها: الأمطار و المياه الجارية و السيول، الرياح الشديدة، الرعي الجائر و التزايد السريع للسكان.
- ما هي طرق حماية التربة؟
* تستعمل عدة طرق للمحافظة على التربة مثل: تشجير الأراضي، تجديد الغابات عبر إعادة تشجيرها، حماية الغابات من الحرائق و القطع، بناء مدرجات تزرع فيها النباتات للتقليل من سرعة جريان الأمطار و السيول، مقاومة زحف الرمال.
- ما هي طرق تحسين التربة؟
* توجد عدة طرق لتحسين التربة منها: حرث التربة، إغناؤها بأسمدة عضوية و أسمدة معدنية، الري، تناوب زراعات مختلفة في نفس القطعة من الأرض لتستعيد خصوبتها و لتزداد مردوديتها، لكن يجب الانتباه إلى أن الإفراط في استخدام الأسمدة يضر بصحة الإنسان، لأن ذلك يلوث المياه الجوفية و الخضر و الأسماك.
- كيف نتعرف على التركيب على التوالي؟
* نتعرف على التركيب على التوالي عندما تنطفئ كل المصابيح بسبب إزالة أحدها أو تلفه( أي المصابيح).
أي عند إزالة أحد المصابيح أو تلفه في التركيب على التوالي تنفتح الدارة الكهربائية، مما يجعل التيار الكهربائي لا يصل إلى المصابيح الأخرى.
- كيف نتعرف على التركيب على التوازي؟
* نتعرف على التركيب على التوازي عندما تبقى المصابيح مضيئة عند إزالة أحدها أو تلفه.
أي أن إزالة أو تلف أحد المصابيح في التركيب على التوازي على يؤثر على وصول التيار الكهربائي إلى المصابيح الأخرى.
- ما هو التركيب المعتمد فب التركيب الكهربائي المنزلي؟
* التركيب المعتمد في التركيب الكهربائي المنزلي هو التركيب على التوازي، ففي منازلنا عندما نزيل أحد المصابيح أو يصيبه عطب ما لا تنطفئ المصابيح الأخرى، بل تظل مضيئة.
- ما هي عناصر التركيب الكهربائي المنزلي؟
* عناصر التركيب الكهربائي المنزلي هي: العداد، الفاصل، الصهيرات، الأسلاك الموصلة، قواطع التيار، المصابيح، مآخذ التيار و الأجهزة الكهربائية.
- ما دور العداد؟
* دور العداد هو حساب مقدار الاستهلاك المنزلي من الكهرباء.
( كلما سجل العداد كمية أكبر للاستهلاك تكون الفاتورة التي يؤديها صاحب المنزل كبيرة)
- ما دور الفاصل؟
* دور الفاصل هو قطع التيار الكهربائي عن المنزل بكامله أو جزء منه.
( عندما يصيب التركيب الكهربائي المنزلي عطب ما، يقطع الكهربائي التيار الكهربائي عن المنزل بواسطة الفاصل، حتى لا يصاب بأذى عند اشتغاله)
- ما دور الصهيرات؟
* دور الصهيرات هو وقاية الأجهزة الكهربائية، فعندما يقع مس كهربائي تقطع الصهيرة التيار الكهربائي عن الجهاز حتى لا يصاب بعطب ما.
-ما دور الأسلاك الموصلة؟
* الأسلاك الموصلة هي التي توصل التيار الكهربائي إلى المصابيح و الأجهزة الكهربائية لكي تعمل.
- ما هي أنواع الأسلاك الكهربائية في التركيب الكهربائي المنزلي؟
* تستعمل في التركيب الكهربائي المنزلي ثلاثة أنواع من الأسلاك:
. سلك الطور: و يكون لونه أحمر، و هو الذي يوصل التيار الكهربائي إلى المصابيح أو الأجهزة الكهربائية.
. السلك المحايد: و يكون لونه أزرق، و هو الذي يعمل عكس سلك الطور.
. سلك المأخذ الأرضي: و يكون ملونا بالأصفر و الأخضر، و هو للحماية من الصواعق.
- ما دور قواطع التيار؟
* دور قواطع التيار هو فتح و إغلاق الدارة الكهربائية، أي بواسطته نسمح للتيار الكهربائي بالوصول إلى المصابيح أو الأجهزة الكهربائية لتعمل ( إغلاق الدارة الكهربائية)، أو نمنعه من الوصول إليها ( فتح الدارة الكهربائية).
فأنت مثلا عندما تريد أن تضيء مصباح غرفة ما تغلق الدارة الكهربائية بواسطة قاطع التيار، و عندما تريد أن تطفئه تفتح الدارة الكهربائية بواسطته.
- ما دور مآخذ التيار؟
* دور مآخذ التيار هو السماح بربط الأجهزة الكهربائية بالتيار الكهربائي، فأنت مثلا إذا اشتريت تلفازا و أردت أن تشغله يجب أن تربطه بمأخذ التيار و إلا لن يعمل.
- إلى ماذا يجب أن ننتبه قبل استعمال أي جهاز كهربائي؟
* قبل استعمال أي جهاز كهربائي يجب مراعاة ملاءمة توتر استعماله مع التوتر الكهربائي المنزلي.
- كيف أتجنب أخطار التيار الكهربائي؟
* أتجنب أخطار التيار الكهربائي عبر:
. عدم لمس سلك كهربائي عار.
. عدم إدخال موصلات ( مالمسامير و الأسلاك المعدنية) في ثقب مأخذ التيار الكهربائي.
. عدم تفكيك أو إصلاح جهاز و هو مرتبط بالتركيب الكهربائي.
. عدم استعمال أجهزة كهربائية في مكان رطب ( كالحمام مثلا)
 حروف الجر في اللغة العربية هي أحد أنواع حروف المعاني العاملة المختصة بالأسماء، أي أنها تغير من إعراب الجملة عند دخولها عليها.
حروف الجر مبنية دائما، أي أن لها حركة واحدة لا تتغير بتغير موقعها في الجملة، و هي: من، إلى حتى، خلا، حاشا، عدا، في، عن، على مذ، منذ، رُب، اللام، كي، واو، وتا والكــاف، والبـــاء، ولعــل، ومـتى
بعض معاني حروف الجر التالي:
1. من: تفيد الإبتداء
2. إلى: نفيد الإنتهاء (انتهاء الغاية)
3. عن: تفيد المجاوزة
4. على:تفيد الشيءالذي تقع فوق ( الاستعلاء )
5. في:تفيد الشيءالذي يقع في الداخل (الظرفية)
6. حرف الباء: تفيد الاستعانة
7. حرف اللام: تفيد الملكية
8. حرف الكاف: تفيد المشابهة
……………………………………………………………………………………..
لتنجز بعض التمارين البسيطة أو لتحملها المرجو الضغط على الرابط التالي:
 Les déchets produits par l’homme menacent la vie marine. Les tortues de mer et
les baleines prennent les sacs en plastique pour des petits poissons et meurent étouffés.
Les oiseaux de mer avalent les miniscules boules de plastique qui flottent sur
l’eau. L’estomac plein, ils ne mangent plus normalement.
Dans le pacifique nord, ce n’est pas la chasse qui est responsable de la mort des
dauphins, mais les cordes en plastique dans lesquelles pris au piège, ils meurent étranglés.
D’après : M.BLIGHT et J.HENNO
Domaine 1 : Lecture (compréhension de l’écrit)
1) - Donne un titre à ce texte.
2) - Quel est l’auteur de ce texte ?
3) – Avec quoi les tortues confondent-elles les sacs de plastique ?
4) – Relève quatre noms d’animaux marins cités dans le texte.
5) – Dans le pacifique nord, qui cause la mort aux dauphins ?
6) – Qu’avalent les oiseaux de mer ?
a. Les poissons.
b. Les serpents.
c. Les miniscules boules de plastique.
d. Les dauphins.
Choisis la bonne réponse.
Domaine 2 : (Activités réflexives sur la langue)
A- Lexique :
1. Trouve le sens des mots soulignés dans la phrase suivante :
- « Les déchets jetés dans la mer menacent la vie maritime ».
2. Trouve l’antonyme des mots suivants :
a/ plein : . . . . . . . . . . . . b/ la vie : . . . . . . . . . . . . . .
3. Ajoute le préfixe convenable aux mots suivants :
a/ ……prendre b/ ……..responsable
Sous-domaine 2 : Grammaire
1) « Les oiseaux de mer avalent des boules de plastique »
-Transforme cette phrase en phrase interrogative .
2) Ecris la phrase ci-dessous au singulier :
- « Les tortues de mer prennent les sacs de plastique pour des petits poissons »
3) Relie les deux phrases en utilisant un pronom démonstratif .
- « Mon cartable est noir » ; « Le cartable de ma sœur est rouge »
4) Ecris en lettres l’adjectif numéral .
- « Ce dauphin pèse
5) Relève du texte un C.O.D ; un C.C.L ; un C.C.T .
6) Relie les deux phrases en exprimant la cause :
- « Jamal ne veut pas voyager » ; « Il n’a pas assez d’argent que son ami Ali »
7) Récris la phrase à la voix active :
- « Les filets sont posés par les pêcheurs ».
Sous-domaine 3 : Conjugaison
Mets les verbes aux temps demandés :
1) - « Les oiseaux de mer (manger) des boules de plastique » (présent de l’indicatif).
2) - « Les déchets organiques (menacer) la vie maritime » (imparfait de l’indicatif).
3) - « Elles (se noyer) » (passé composé).
4) - « Je (se lever) tôt » (futur simple).
5) - « Les tortues (être piégé) » (conditionnel présent).
6) - « Se dépêcher » (impératif ,2ème personne du singulier).
Sous-domaine 4 : Orthographe
1) Complète par leur – leurs .
« Quand les pêcheurs perdent ………. filets ,il ……….. est difficile de les retrouver ».
2) Ecris correctement les mots mis entre parenthèses .
« Tous les (journal) de ce matin parlent de la pollution ».
« Le nageur a ramassé ses (cheveu…) sous un bonnet ».
« Les (travail) des marins sont durs ».
3) Complète par : se - ce - ceux
« ………… pêcheur ……….. dirige vers ………..qui sont assis sur la plage ».
Domaine 3 : Expression écrite . (2 sujets au choix)
1) Tu passes une journée à la plage, tu vois des baigneurs jeter des ordures sur le sable et dans l’eau .
Quels conseils leur donnes-tu ? (4 à 6 lignes)
2) Mets en ordre les phrases suivantes pour obtenir un paragraphe :
1- C’est pour cela qu’on l’appelle la planète bleue .
2- La terre est entourée d’eau .
3- Le plus grand océan est l’océan pacifique .
4- Cette eau représente les deux tiers du globe terrestre .
5- Il occupe la moitié de cette surface .
MT";Bonne chance
عن موقع دفاتر
{فإنَّ مَعَ العُسْرِ يُسْراً * إنَّ مَعَ العُسْرِ يُسْراً} اسماء صغار الحيونات في اللغة العربية
1 - الفرس ==> مهر
2 - الحمار ==> جحش 3 - البقرة ==> عجل 4 - الماعز ==> جدي · سخل · والأنثى عناق 5 - الناقة ==> حوار · قعود 6 - الشاة ==> حمل · والأنثى رخل 7 - ظبي غزال ==> خشن · طلا · شادن 8 - الأرنب ==> الخرنق 9 - الثعلب ==> التتفل · هجرس 10 - الخنزير ==> الخنوص 11 - القرد ==> الغشة 12 - الضبع ==> الفرغل · جرو 13 - الأسد ==> الشبل 14 - الفأر ==> الدرص 15 - الضب ==> الحسل 16 - الذئب ==> السمع · الجرو 17 - النعام ==> الرأل 18 - الحبارى ==> النهار 19 - الكلب ==> جرو 20 - الطيور ==> فراخ 21 - القمل ==> صيبان 22 - النسر ==> هيثم 23 - الدب ==> ديسم 24 - الفيل ==> دغفل  |
